Что делать родителям

                        Что делать?

1. Распространить листовку: «Уважаемые родители, педагоги, воспитатели и врачи» среди учителей в школах, среди воспитателей детсадах, среди врачей в поликлинике, среди родителей и определить их реакцию не неё.

2. Выяснить готовность руководства школы и детсадов участвовать в подготовке и проведении родительско – педагогического собрания. Записать фамилию, имя, отчество и как с ними связаться.

3. Выяснить готовность некоторых учителей, воспитателей и врачей принять участие в подготовке и проведении собрания. Записать их фамилию, имя, отчество и как с ними связаться.

4. Найти родителей готовых принять участие в подготовке и проведении собрания. Записать их фамилию, имя, отчество и как с ними установить связь.

5. Записать предложения и пожелания школ, детсадов, родителей для учёта их на собрании по проблемам духовного, нравственного, патриотического, психического и физического здоровья детей,

6. Выяснить, имеются ли в школах и детсадах Советы школ и Советы детсадов. Записать фамилии, имя, отчество их председателей и как с ними установить связь. А также выяснить, готовы ли они лично или направить члена Совета для работы по подготовке и проведению собрания.

7. Когда последний раз проводилось тотальное обследование здоровья детей, каковы результаты, выводы по ним и принятые меры? Имеется ли статистика по здоровью детей за последние пять лет, и какова его тенденция? Какими видами заболеваний больше всего страдают дети? Ведётся ли учёт пропусков занятий по болезни? В каких классах больше всего пропусков занятий по болезни и почему?

8. Какую работу по педагогическому образованию родителей проводят школы и детсады?

9. Какая проводится работа по нравственному и патриотическому воспитанию детей? Имеются ли в школах общественные организации и кружки самодеятельности, спортивные секции? Какое количество учащихся они охватывают? Имеются ли уроки по труду и физкультуре?

10. Каково максимальное количество уроков по расписанию в старших классах и сколько времени ученик должен потратить на выполнение домашнего задания?

11. Каково материальное положение учителей, воспитателей, обслуживающего персонала школы и детсада?

12.. В беседах выяснить: нужен ли общественный механизм воздействия на решение проблем в районе по духовному, нравственному, психическому и физическому оздоровлению детей? Готовы ли они участвовать в работе районного родительско – педагогического Совета по данным проблемам?

13. Представлять информацию по данным и другим вопросам в Инициативную группу своевременно. Контактный телефон...