Доклад Председателя Оргкомитета Костоглода Ю.И. на собрании родителей Сергиево-Посадского района Московской области 20.04.02 года

Доклад Председателя Оргкомитета Костоглода Ю.И.

на собрании родителей

Сергиево-Посадского района Московской области

 20.04.02 года

 (г. Сергиев Посад, тел. (8-244) 6-56-13))

          Уважаемые товарищи!

1. Сегодня мы поставили с вами для обсуждения важнейшие вопросы, которые по своему значению выходят за рамки одного района. Проблемы здоровья, воспитания и образования детей являются актуальными уже давно. И к ним всё больше привлекается внимание людей, которые понимают, что от их решения зависит будущее нашего народа, будущее России, сохранится ли наша цивилизация.

Мы сегодня не ставим задачу, чтобы сразу решить все важнейшие проблемы судьбы нашего подрастающего поколения. Но мы сегодня должны положить начало объединению всех сил в районе для решения проблем оздоровления, воспитания и обучения детей, нашего главного достояния и надежды. Нам надо определить отправные точки и выбрать направления нашего движения к цели. Известно, что в одиночку не решить ни одной проблемы. Поэтому мы должны сегодня определить организационный механизм, как мы будем добиваться цели. Сегодня мы должны больше уделить внимания тому, что нам мешает, и что нам надо сделать, чтобы дети наши были здоровы и гармонично развиты.

2. Мне кажется, что не нужно приводить много фактов, чтобы убедить присутствующих здесь в том, что нашу страну целенаправленно ввергли в политический, экономический и нравственный кризис. Но самым опасным кризисом является прогрессирующая демографическая и духовная трагедия народа, вырождение и генетическое угасание, в первую очередь, русской нации, как нации государство образующей. 80 русских в час - такова скорость нашего вымирания (Леонид Корнилов, «Сов. Россия, 17.01.02 г.). За период с 90-х годов по стране мы потеряли 5 млн. человек (как дополнительно умерших) и 8 млн. человек за счёт снижения рождаемости. Это составляет половину всех людских потерь в Великой Отечественной войне. И к концу нынешнего века в нашей стране останется меньше 5 миллионов человек коренного населения. Такова наша перспектива.

Среди умерших до 600 тыс. в год уходят из жизни люди в творческом, продуктивном, трудоспособном возрасте. Главной причиной их смерти являются тяжелые телесные и духовные недуги, стрессы, депрессии и осознание своей ненужности обществу и государству. В 1,5 раза выросло число самоубийств в возрасте до 20 лет. Количество допившихся людей до алкогольных психозов выросло в 3-е. Число наркоманов выросло в 14 раз. Заболеваемость сифилисом выросла в 44 раза, а в возрастной группе от 15 до 17 лет – в 63 раза.

Почти 100 % будущих матерей имеют какое-либо хроническое заболевание. Количество здоровых новорожденных сократилось до 1-2 %. Количество врождённых аномалий выросло в 6 раз. Число детей, ставших инвалидами, выросло почти в 4 раза – почти до 600 тыс. Заболеваемость детей туберкулёзом на некоторых территориях составляет от 14 до 25 %. Среди заболевших туберкулёзом детей смертность выросла в 2,5 раза.

70 % призывников не в состоянии выполнять элементарные нормы физической нагрузки и 28 % - страдают умственной отсталостью. Почти каждый третий призывник! Может ли такое поколение отцов и матерей воспроизвести здоровых детей? Вот почему у нас каждое новое поколение болезненнее предыдущего. Разве это не трагедия нашего народа? Мы движемся к вымиранию, к интеллектуальной деградации. И это относится, прежде всего, к нашему подрастающему поколению. К сожалению, многие люди труда, поставленные в условия борьбы за выживание, не понимают, что с ними происходит. Подобные данные по району мы приводили в опубликованной статье в газете «Зеркало» и сегодня вы услышите из выступлений.

Перед нами поставлена альтернатива: или мы рабски смиренно будем двигаться к гибели своей и своего подрастающего поколения, или мы все, родители, поднимемся на всенародную борьбу с причинами демографической и духовной трагедии и теми, кто их планирует и порождает. Сегодня, как никогда, актуален призыв: «Спасём детей – спасём Россию!». Сегодня все родители должны подняться «За Родину! За детей!»

3. Либерально – демократический режим под фарисейским флагом «вне политики» разрушают Армию и школу и внедряют чуждый нам извращённый образ жизни, который породил в нашей стране безработицу, массовую организованную преступность, проституцию, социальные болезни, обнищание основной трудовой массы населения. Этот режим привёл к расцвету безнравственность. Вспомните слова сионо-масона, ярого врага Советского народа Аллена Даллеса, который в апреле 1945 года предложил послевоенную программу борьбы против СССР. Он говорил: «Будем вырывать духовные корни, опошлять и уничтожать основы народной нравственности. Мы будем расшатывать, таким образом, поколение за поколением, Будем браться за людей с детских, юношеских лет, главную ставку всегда будем делать на молодёжь, станем разлагать, развращать, растлевать её. Мы сделаем из них циников, пошляков, космополитов». Не кажется ли вам, что это программа успешно выполняется в нашей стране и, особенно, в наше время? Вот вам наглядный пример.

Посмотрите на это произведение (афишу). На Скобяном посёлке в ОДЦ «Октябрь» находится «Клуб Техно-конструкция», который представляет Uesna Forever: 13 апреля суббота с 21-00 до 6-00. А 14 апреля Воскресенье с 19-00 до 1-00. Вход: 30 руб. (Всего лишь). Первые 30 минут вход девушкам бесплатный. С 19-30 каждый 10-й получает бутылку пива бесплатно» А внизу написано: «Стань деталью нашей конструкции». Самым таинственным здесь является слово Forever, что на английском языке означает «навсегда», «навечно», т.е. навсегда «Стань деталью нашей конструкции», написано внизу афиши. Газета «МК», под аналогичным заголовком «forever» даёт наглядное представление этого рассадника наркомании, безнравственности, разврата, растления молодёжи в этих клубах. В дни подобных дискотек в дежурных аптеках пачками скупаются одноразовые шприцы и презервативы. Таким образом, под зашифрованным словом «Forever» действуют притоны для расчеловечивания наших детей и превращения их в животное состояние с минимальными потребностями. Однажды в электричке один молодой человек в беседе с двумя такими же людьми сформулировал свою жизненную позицию так: «А мне надо только бутылка водки, жратва и тёлка и я могу сделать за это всё, что угодно». По телевизору вы видите каждый день неоднократно: «Что делает молодёжь, когда собирается вместе? Решает вопрос: кто пойдет за «клинским»?» Это не просто реклама пива, это внедрение в сознание молодых стереотипов расчеловечивания. Посмотрите на молодёжь: с бутылками пива и папиросой даже девчушки. А послушайте их разговоры ни о чём, но сдобренные крутым матом. Первые в автобус врываются молодые, захватывают места, а старики вынуждены стоять.

То же самое происходит и в микрорайоне «Звёздочка». Здесь нам родители рассказали, что кроме безумствующей дискотеки до утра не дают покоя посетители ночных магазинов. Разве не ясно, по какой программе работают эти организаторы дискотек и владельцы ночных магазинов с алкогольными напитками? На чём зарабатывают себе капитал эти коммерсанты? На горе детей и их родителей!

Что такое нравственный человек? Нравственный человек имеет крепкие собственные тормоза своих действий, руководимые своим сознанием. Безнравственный человек не имеет таких тормозов. Для такого человека нужны внешние ограничители его действий. Нравственность не является категорией демократии. Здесь должны действовать жесткие требования народной нравственности, нарушение которых должно строго караться по закону. И давно известно, что «Кто не карает зла, тот способствует, чтобы оно совершилось…. Кто не наказывает порока, тот его пособник». (Леонардо да Винчи. Сов. Россия, 18.02.99 г.). Так кем же является Комитет по культуре Администрации района, милиция, наконец, районная прокуратура, которые хорошо знают об этих очагах зла и не принимают решительных мер против них. Наконец, кем же являются родители, которые видят как на их глазах расчеловечивают их дитя и терпят. Они терпят потому, что чувствуют своё бессилие бороться в одиночку. Вот почему мы предлагаем родителям объединиться организоваться на защиту своих детей. Кроме родителей и педагогов их никто не спасёт.

А сегодня мы своим собранием давайте потребуем от Главы района, районного прокурора применить к тем, кто умышленно влияет на ухудшение здоровья, разлагает, развращает молодёжь, превращает её в циников и пошляков, меры в соответствии со статьёй 108 Уголовного Кодекса. Мы надеемся, что Комитет по культуре, кроме образования таких очагов культуры, как «концерт преподавателей и учащихся музыкальных школ города и района», который состоится 21 апреля в ДК им Гагарина, повернется лицом и к очагам зла и преобразует их в очаги культуры и воспитания нравственности и культуры. Мы обращаемся и к нашим депутатам районного Совета подключиться к решению проблемы ликвидации очагов зла, губящих наших детей. В следующем учебном году на районном родительском собрании давайте послушаем информацию районного прокурора и руководителя Комитета по культуре о результатах принятых ими мер.

Огромный вред наносят СМИ. И, особенно, телевидение. Но можно ли в одиночку бороться с этими монстрами? Нужна массовая организованная сила родителей, педагогов, воспитателей, медицинских работников, объединение общественных сил для борьбы с главными развратителями нашей молодёжи.

Кто же должен научить наших детей тому, как противостоять всем этим негативным процессам, научить культуре поведения, чистой и светлой любви? ШКОЛА!

«Образование – это оружие, эффект которого зависит от того, кто это оружие держит в руках, кого этим оружием хотят ударить» (И.В. Сталин). Кто же сегодня держит это оружие в руках и против кого? Когда это оружие было в руках народа, школа воспитала такое поколение, которое разгромило фашистских претендентов на мировое господство. Отец американской атомной подводной лодки Адмирал Х.Г. Риковер в 1958 году сказал: «Серьёзность вызова, брошенного нам Советским Союзом, состоит не в том, что он сильнее нас в военном отношении, а в том, что он угрожает нам своей системой образования». Вот чего боялись новые претенденты мирового господства. И они со времён правления Никиты Хрущёва через темные силы в нашей стране начали вытеснять из школы отечественный опыт воспитания и обучения детей и внедрять опыт американской школы. Через школу, через СМИ у молодого поколения подменили наши идейные, нравственные, духовные ценности, идеалы и внедрили чуждые нам безнравственные ценности: легкой, в том числе наживы любым способом. Героями стали жулики и бандиты, проститутки и продажные люди без роду и племени. А как наша школа учит детей противостоять всему этому процессу оболванивания? Пока никак! Прошу не обижаться педагогов и родителей, что они многие и сами не являются нравственным примером для своих детей. Они превратились в безвольных рабов. Своим непротивлением, трусостью они помогают превращать наших детей также в безвольных, больных и интеллектуально ущербных граждан. А вот Луганские учителя решили вместо протестов на митингах и пикетах с требованием выдачи зарплаты, подготовить такое поколение, которое сметет антинародный режим и установит справедливое общество. И действительно, какое поколение воспитают родители и педагоги, такое и будет общество, Россия.

Современная школа превратилась в один из главных факторов разрушения здоровья учащихся. Об этом заявляют и ученые, и государственные деятели. Об этом всё больше пишут даже демократические СМИ. «Школа возвращает родителям детей, отданных в неё здоровыми, - изуродованных, кривобоких, близоруких, ни к чему не способных, ничего не знающих, преждевременно стареющих». (См. «МК» от 15.09.2000 г.). «99,7 % всех подростков, ежегодно оканчивающих школу, страдают теми или иными заболеваниями. И начинается всё с самого начала, с самого первого класса» - ещё в 80-е годы доложили обществу и власти ученые в Ленинграде. «За голову хочется схватиться – до чего мы довели детей в школе!» - пишет министр здравоохранения в журнале «Семья» (№ 6,1989 г.). Министр образования В.Ф. Филиппов говорит: «За последние 30 лет мы почти в 2 раза увеличили нагрузку. Наш школьник стонет!». Он же признал, что «за 9 лет делаем детей больными». («Образование» № 18). А Министерство труда и социального развития, проверив ситуацию с детьми в школах, пришло к убеждению, что «хилеют дети не от неблагополучного питания, а от большой суммарной нагрузки и её последствий». «Учительская газета» (от 20.03.2001 г.) отметила, что «ребёнку требуется 42 часа в сутки, чтобы усвоить только школьную программу». Но в 11 классе дети занимаются ещё на различных курсах при институтах. Оказывается, давая такие перегрузки детям, школа не способна подготовить своего учащегося для поступления в ВУЗ и породила тысячи репетиторов, которые выкачивают теперь огромные деньги из родителей. А что делать тем родителям, которые не могут платить репетиторам? О не стыковке требований школы и ВУЗа знают все, но мер никто не принимает. Из образования делают бизнес. Оно всё более делается платным. Почему мы с этим раболепно соглашаемся?

Я не могу не напомнить о бесчеловечном факте, произошедшем недавно в Новосибирске, кода старшеклассники «накормили» малышей медным купоросом. Чем это можно объяснить? Это можно объяснить только той стратегией школы, которая в 10-12 лет вталкивает в детей только сухие, отрешённые от жизни, знания, и в то же время ведёт к разрушению, отмиранию их душ. Сегодня педагоги благодаря ложным целям и задачам фактически не умеют работать с душами детей, т.е. с тем, что составляет их человеческую сущность. Воспитание человека как человека с благородными чувствами, чувствами чистой любви, сопереживания, внимания и уважения, порядочности, честности, собственного достоинства выброшено из школы. Надо ли нам превращать детей в бесчувственный компьютер? Это политика проводится под флагом «вне политики». Но «Школа не может быть вне политики. Цель образования в капиталистическом мире, - подчёркивал В.И. Ленин, сводится к тому, чтобы «натаскать для буржуазии покорных и расторопных слуг, исполнителей воли…капитала» (ППС.Т.37, стр. 431). Капиталу не нужен полноценный человек. Но это же политика, преподносимая под флагом «вне политики». Почему родители и педагоги не протестуют против таких целей и обманной политики школы.

 Важно понять всем родителям, что, не изменив цели и задачи школы, нас ждет глобальная катастрофа. И число таких выпускников школ, которые не имеют чувства, памяти, прогноза действий и мироощущения, каких подготовила Новосибирская школа, будет ускоренно расти. Самое страшное то, что управляемая катастрофа делается у нас на глазах и нашими руками, благодаря нашей бездумности, пассивности и неорганизованности.

4. Что же делать, чтобы прекратить развивающуюся трагедию наших детей в школе? Прежде всего, надо всем родителям понять прогрессирующую демографическую и духовную трагедию наших детей. Сегодня мы должны в первую очередь защитить об беды тех детей, которых она ещё не захватила, и принимать меры, как вытащить из бедственного положения тех детей, которых уже захватила беда. И это надо делать дружно всем миром.

Мы должны понять, что совершили огромную ошибку, когда полностью отдали судьбу своих детей чиновникам. А чиновники удвоили нагрузку на детей, и оказывается, что они всё равно не могут поступить в ВУЗ без репетитора. То вдруг они начинают заниматься половым воспитанием с первых классов, а трудовое и творческое, нравственное, патриотическое, воспитание детей и физическое развитие изгоняют из школы. Чиновники ликвидировали нашу лучшую в мире систему воспитания и образования детей и совершили переход на чуждый нам метод обучения.

При советской власти школа, как политический орган государства, готовила созидателей, патриотов, защитников Родины. Кого сегодня готовит школа? Разрушителей, космополитов, альтернативщиков службе в армии, будущих безработных или кандидатов в преступный мир. Правители 10 лет пытаются создать «Стандарт образования» и не могут. Они боятся записать в стандарте, что надо готовить в школе предателей Родины и меркантильных людей. Поэтому, мы родители, должны создать свой народный стандарт подготовки таких граждан будущей России, которые возродят нашу страну, как это сделало старшее поколение с народной властью. Поэтому Мы, родители должны добиваться изменения цели и задач школы, вернуть в нее отечественные методы воспитания и обучения с использованием современных, разработанных отечественными учёными, здоровье развивающих технологий воспитания и обучения детей. И, к счастью, такие школы у нас в стране имеются, и их становится всё больше и больше.

5. Имеются родители и педагоги, которые по своему не знанию, заявляют, что они «не имеют никаких прав», «Если я пикну, то учитель отыграется на моём ребенке». Такими людьми руководят не знание своих прав и рабская трусость. На самом деле имеются целый ряд основополагающих документов, по которым родителям предоставляются большие права. Только необходимо научиться пользоваться ими. Так Конституция РФ (ст. 3) утверждает, что «народ источник власти». Закон РФ «Об образовании» устанавливает демократическое, государственно-общественное управление образованием. Этот закон предоставляет законодательные права родителям через избранные ими Советы школ и детсадов. Он устанавливает приоритет здоровья учащегося знанию. Определяет ответственность руководителей школ и детсадов за состояние здоровья и гармоничное развитие учащихся.

В нашем районе государственную часть представляет Департамент образования, руководитель которого установил жесткую командно-административную систему управления образованием. По смыслу общественную часть должны представлять Советы школ и Советы детсадов. Но они пока оказались слабым звеном и малоэффективным. Администрация в сильных Советах родителей не заинтересована, а родители не знают своих прав, проявляют пассивность и безразличие к тому, что их ребёнок с каждым годом становится всё болезненнее и безнравственнее.

Оргкомитет данного собрания предложил Главе района В.Д. Гончарову провести усовершенствование системы управления образованием в районе в соответствии с требованиями Закона РФ «Об образовании». 25 марта с.г. Василий Дмитриевич принял решение возглавить Координационный Совет по проблемам оздоровления, воспитания, обучения и социального положения детей в районе. Он поручил руководителю Департамента образования сформировать состав Координационного Совета. 2 апреля с.г. Оргкомитет в письме Главе района предложил структуру демократического государственно - общественного управления образованием в районе. В этой структуре наряду, с государственным блоком служб (образование, здравоохранение, военкомат, милиция, культура, спорт), представители которых должны входить в Координационный Совет при Главе района, предусмотрен общественный блок, в который входят общественные организации, которые не безразличны к судьбе подрастающего поколения. Основой блока является Родительский районный Совет. Родительский районный Совет объединяет и координирует работу Советов школ, Советов детсадов и общественные организации при решении общерайонных проблем, связанных с оздоровлением, воспитанием, образованием и социальным положением детей в районе. Председатель Родительского районного Совета должен входить в состав Координационного Совета при Главе района. Таким образом, Районный родительский Совет будет играть роль как бы обратной связи, осуществлять общественное влияние на ход оздоровительного и воспитательного процесса детей в районе. Родительский районный Совет является выборным органом Общественного движения родителей, и представителей общественных организаций.

Оргкомитет предлагает на данном собрании учредить Общественное движение родителей. Поскольку и педагоги, воспитатели, медицинские работники, представители общественных организаций являются родителями и цели у них в отношении детей одни, то и они должны обязательно входить в состав движения. Оргкомитетом выработан проект Устава Общественного движения родителей,, который предлагается принять сегодня и тем самым учредить в районе Общественное Движение родителей. Надо понять, что разрозненными силами нам ничего не сделать. Мы ничего не придумываем. Мы предлагаем выполнить требование Закона РФ «Об образовании» в части создания демократического, государственно-общественного управления процессами оздоровления, воспитания, образования детей. Нам надо ликвидировать ошибки, которые совершили раньше, когда самоустранились и доверили судьбу своих детей на милость чиновников. И мы получили то, что сейчас имеем

6. Теперь я доложу вам о некоторых предложениях Оргкомитета собрания, которые также сегодня надо обсудить.

6.1. Оргкомитет предлагает Главе района вернуться к реализации Программы «Массовая первичная профилактика школьных форм патологии, или развивающие здоровье принципы конструирования учебно-познавательной деятельности в детских садах и школах», утверждённой Министерством здравоохранения России в 1989 году. Эта здоровье развивающая программа до сих пор никем не отменена. Она более 10 лет успешно применяется в детсадах и школах республики Коми, в Ставропольском крае, в Калуге, Пензе и в др. городах. Уже 13 лет она успешно применяется в Московской школе № 760. Директор этой школы присутствует на нашем собрании, и мы попросим его выступить и рассказать о своём опыте.

Надо напомнить, что эта программ до 1992 года внедрялась в школах и детсадах в нашем районе. Некоторые элементы её до сих пор используются рядом воспитателей в детсадах и педагогов в школах. Технологии, предусмотренные этой программой, способствуют не только сохранению здоровья, но и улучшению здоровья, умственного и физического развития. Но по субъективным причинам её использование было прекращено. Вводя «плюрализм» в образовании Департамент образования не выполняет требование Закона «Об образовании» о приоритете здоровья учащихся над обучением.

Самое интересно то, что автор этих здоровье развивающих технологий доктор медицинских наук, Академик Академии творческой педагогики, профессор Владимир Филиппович Базарный проживает в Сергиевом Посаде и его научная лаборатория по проблемам детства находится этажём выше в доме, где находится Департамент образования. Его специально пригласили из Красноярска в 1991 году, чтобы здесь не только использовать его научные разработки по оздоровлению детей, но на основе его научной лаборатории по проблемам детства создать Центр для разработки новых технологий воспитания и обучения детей и подготовки педагогических кадров. С приходом Елены Евгеньевны Сидоровой к власти в области образования в районе, это хорошее начинание было прекращено. Если у Елены Евгеньевны имеются серьёзные возражения к использованию технологий В.Ф. Базарного, то пусть она их обоснует и представит для обсуждения с родителями. Оргкомитет предлагает в начале будущего учебного года на конференции родителей заслушать Елену Евгеньевну о плане реализации здоровье развивающих технологий в районе.

6.2. Оргкомитет предлагает руководству района разработать районную Программу оздоровления и улучшения нравственного, патриотического, трудового, творческого, воспитания и физического развития детей и механизм её реализации на основе базовых положений Законов РФ «Об основных гарантиях прав ребёнка в РФ», «Об образовании» и Федеральной программы развития образования на 2001-2005 годы. В программе должен быть сформулирован так называемый «Стандарт воспитания и образования», т.е. характеристика Личности выпускника школы. Эту программу необходимо обсудить с родителями, только после этого утверждать.

6.3. В соответствии с требованиями Закона РФ «Об образовании» о приоритете здоровья над обучением предлагается Администрации района разработать Положение о введении главным критерием оценки деятельности школьных и дошкольных учреждений по результатам динамики развития здоровья, нравственного и патриотического воспитания детей и физического развития. Мы считаем, что конкурс на звание "Лучший учитель года», в том содержании, в котором он проходит, не является критерием оценки деятельности учителя и школы.

6.4. В помощь учителю и воспитателю Оргкомитет предлагает Администрации создать механизм контроля динамики телесного, психического, физического развития и состояния здоровья (экспресс-контроль и оценку) в начале и конце учебного года в каждом детском саду и начальных классах в школе. На основании анализа этих результатов делать соответствующие выводы и принимать необходимые меры. Учителей и воспитателей за лучшие успехи в деле воспитания и оздоровления детей морально и материально стимулировать, повышать уровень зарплаты.

6.5. Оргкомитет считает необходимым принимать все меры для реализации положений Закона РФ «Об охране здоровья граждан», вменяющего приоритет профилактической работы лечебной. Спустя каждое полугодие публиковать в периодической печати данные динамики качества развития и здоровья детей дифференцированно по возрастам и образовательным учреждениям.

6.8. На последнем отчёте Главы района о деятельности за прошедший год не было ни слова сказано о положении и здоровье детей в районе. Поэтому мы предлагаем Главе района представлять ежегодно родительскому собранию доклад о состоянии и динамике здоровья, нравственного, психического и физического развития детей и подростков в районе. Это объединит усилия административных органов и общественных сил, всех родителей на решение проблем, связанных с улучшением состояния здоровья и гармоничного развития наших детей.

В случае несогласия выполнять тот или иной пункт наших предложений, родители должны получить обоснованный отказ, опубликованный местными СМИ.

Мы обращаемся и к депутатам районного Совета с просьбой поддержать наши предложения и оказать практическую помощь в их реализации.

Я доложил вам предложения Оргкомитета для обсуждения. Оргкомитет просит выступающих товарищей в прениях высказать свое мнение по поставленным вопросам и закончить обсуждение их принятием Обращения к Главе района и депутатам районного Совета. Мы предлагаем также принять Обращение к родителям района.

……………………………………………

Целый ряд товарищей предлагает, прежде всего, решить организационный вопрос, т.е. решить вопрос об учреждении Районного Родительского Движения, а потом перейти к обсуждению предложений Оргкомитета и других предложении, которые будут высказаны выступающими товарищами. При подготовке собрания нам, членам Оргкомитета, удалось переговорить со многими родителями. Мы об этом писали в листовке, в статье, опубликованной в газете «Зеркало». Все, с кем мы разговаривали, поддержали наше предложение об учреждении районного родительского Движения и необходимости выборов Родительского районного Совета. И это логично, потому что, выступающие товарищи, свои предложения будут направлять уже существующему органу, как наказы Районному Родительскому Совету. Я в своём выступлении уже немного сказал о предлагаемом механизме общественного воздействия на ход воспитательного и образовательного процесса в школах и детсадах. Дальнейшие дополнения к сказанному будут даны при информации об Уставе Движения и решении вопросов о составе Родительского районного Совета и других.

Поэтому предлагается в начале в соответствии с требованиями Закона РФ «Об общественных объединениях» второй вопрос «О механизме Общественного воздействия на ход воспитательного и образовательного процесса детей» расшифровать как повестку дня в следующем виде:

- Об учреждении Родительского районного Движения;

- Об Уставе Родительского районного Движения;

- О выборах руководящего органа движения;

- О выборах Контрольной ревизионной комиссии;

- О регистрации Движения.

- О назначении Уполномоченных для регистрации Движения

                   Ю.И. Костоглод

Ставлю на голосование: Кто «За» утверждение формулировку второго вопроса повестки дня в расшифрованном виде:

Кто «За»………, Кто «Против»…………….., Кто «Воздержался»……………

Решение………………………………………………………………….

И так, переходим к решению организационных вопросов.

Первый вопрос: Об учреждении общественного Родительского районного Движения. Оргкомитет и многие товарищи предлагают «Учредить Родительское районное Движение» под девизом «Спасём детей – спасём Россию!». Этот девиз выражает кратко сущность нашего Движения.

Прошу голосовать: кто «За»……, кто «Против»……, кто «Воздержался»………..

Решение ………………………………….

Второй вопрос. Об Уставе Движения. Оргкомитет предлагает проект Устава «Местное Общественное Патриотическое Движение родителей «Спасём детей – спасём Россию!». Я думаю, что сейчас целесообразно доложить только основные моменты Устава. А окончательную редакцию Устава доверить Родительскому районному Совету, который учтёт высказанные пожелания и направленные в письменном виде в рабочий президиум. (Далее по Уставу)

Есть ли вопросы?

Ставится вопрос на голосование:

Кто за принятие проекта Устава Движения за основу, прошу голосовать.

Кто «За»………, кто «Против»…………, кто «Воздержался…………..

Решение:……………………………………………….

Третий вопрос: Выборы руководящего органа Движения.

Оргкомитет предлагает принять за основу при выборах состава Родительского районного Совета членов Оргкомитета, которые уже почти три месяца активно работали на инициативной и добровольной основе и рекомендованы общественными организациями. Товарищи глубоко понимают проблемы детей и у них есть желание работать дальше. Я назову их фамилии:

1. Лысенко Надежда Ивановна – педагог-ветеран, руководитель секции педагогов-ветеранов в районном Совете Ветеранов труда и войны. Она рекомендована этим Советом.

2.Туарменская Тамара Сергеевна – от родителей, педагог. г. Краснозаводска.

3. Агарков Николай Васильевич – рекомендован Советом ветеранов Вооружённых сил.

4. Подлесова Руфина Павловна – от родителей, Скоропусковский микрорайон.

5. Большаков Игорь Евгеньевич – родитель, депутат районного Совета.

6.     Козлова Нина Пантелеевна – родительница, Председатель профкома ЦФТИ (пос. Ферма).

7. Радеев Александр Николаевич – родитель.

8. Азизов Алискер Алискерович – Председатель Совета Объединения коммунистов.

9. Судакова Нина Алексеевна – от верующих родителей.

10. Липатова Наталья Юрьевна – педагог, родительница, пос. Семхоз

11. Лисинов Николай Викторович – Секретарь организации РКРП.

12. Ключникова Луиза Федосеевна – от родителей, пос. Смена.

13. Шагинова Валентина Тимофеевна – бывший руководитель детсада № 32.

14. Костоглод Юрий Иванович – Председатель ОПД «Трудовой Загорск»

К сожалению, пока добровольно не проявился в явном виде никто из Председателей школ и детсадов, а также члены этих Советов. Их наличие в составе районного Совета очень важно. Может быть, на собрании присутствуют Председатели или члены Советов школ и детсадов и проявят инициативу порекомендовать себя в состав Родительского районного Совета?

Список определился. Как будем голосовать? Списком или за каждого депутата?

Голосуем: кто за то, чтобы голосовать списком:

Кто «За»…………., кто «Против»…………………, кто «Воздержался…………….

Решение……

………………………………………………………………………………

Теперь голосуем за весь список:

Кто «За»…………., кто «Против»……………., кто «Воздержался……………..

Решение……………………………………………………………………………………

: Состав первого Родительского районного Совета утверждён. Поздравим товарищей с избранием их в важный и ответственный орган и пожелаем успехов в работе.

Четвёртый вопрос. О выборах состава контрольной ревизионной комиссии.

Оргкомитет предлагает избрать её в составе 3-х человек. Персонально предлагаются товарищи

- Александрова Валентина Васильевна – педагог-ветеран, пос. Реммаш.

- Чичурин Александр Вячеславович – родитель, рабочий.

- Черникова Елена Ивановна – педагог.

Предлагаю проголосовать списком. Против этого предложения. Нет.

Голосуем за предложеный состав контрольной ревизионной комиссии:

Кто «За»………………, кто «Против»……………., кто «воздержался…………..

Решение………………………………………………………………………………..

Пятый вопрос. О регистрации Родительского районного Движения.

Оргкомитет предлагает зарегистрировать Движение в юридических органах. Голосуем за регистрацию Движения. Кто за регистрацию Движения:

Кто «За»……….., кто «Против»………….., кто «Воздержался»……………….

Решение……………………………………………………………………..

Шестой вопрос. О назначении уполномоченных, которым поручается провести регистрацию Движения.

Оргкомитет предлагает поручить регистрацию Движения трём товарищам:

- Агаркову Николаю Васильевичу;

- Ключниковой Луизе Федосеевне;

- Костоглоду Юрию Ивановичу.

Голосуем списком. Кто за то, чтобы названных товарищей уполномочить регистрировать наше движение.

Кто «За»………., кто «Против»………….., кто «Воздержался……………..

Решение…………………………………………………………………………………

Итак, товарищи, мы учредили Районное движение родителей, избрали Родительский районный Совет, распределили другие обязанности. Мы совершили тоько первый организационный шаг. Теперь мы должны вернуться к обсуждению наших отправных точек, от которых мы должны строить дальнейшую нашу работу по улучшению здоровья, воспитания, образования и общего социального положения наших детей в районе. Оргкомитет предлагает обсудить его предложения, хотя могут быть и другие дельные и важные предложения, которые без предварительной проработки могут не войти в наш заключительный документ – Обращение к Главе района. Но теперь у нас имеется орган, который включит их в свой план работы для решения

Переходим к осуждению первого вопроса.

1. Слово предоставляется………………………………………………………………

Подготовиться ……………………………………………………………………………

2

Обсудить предложение об окончании прений голосованием.

Товарищи! Предлагается обсудить и принять два документов, проекты которых подготовлены Оргкомитетом:

1, Проект «Обращение к Главе Сергиево-Посадского района Гончарову В.Д., к депутатам Сергиево-Посадского района Московской области и Обращение Родительского районного собрания Сергиево-Посадского района Московской области. Слово для зачтения их предоставляется Николаю Васильевичу Агаркову.

Есть ли замечания? Предлагается принять за основу, и поручить Родительскому районному Совету окончательно отредактировать Обращение к Главе района и депутатам районного Совета и направить по адресу.

Голосуем. Кто за то, чтобы проект Обращение к Главе и депутатам района принять за основу и поручить его окончательно отредактировать избранному Совету.

Кто «За»…………, кто «Против»……………, кто «Воздержался»…………….

Решение:……………………………………………………………………………………

Голосуем за принятие проекта Обращения Родительского районного собрания «Спасём детей-спасём Россию!»:

Кто «за»……………,кто «Против»………………, кто «Воздержался»……………..

Решение………………………………………………………………………………………

Заключительное слово.

Мы проделали сегодня большую работу. Учредили Общественное движение, избрали Родительский районный Совет, определили отправные точки нашего движения к цели. Но ни одна из поставленных и других проблем не будет решена, если вы, родители, попрежнему будете пассивны и не будете активно помогать Советам школ и детсадов. Если все возложите только на Родительский районный Совет. А проблем очень много. Например. Проблема грядущей реформы образования. Родители должны хорошо разобраться, что она несёт им и их детям. Только родители могут настоять на внедрении наиболее оптимальной и проверенной здоровье развивающей технологии воспитания и обучения детей, если эта необходимость не воспринимается чиновниками, и которые прикрываются «плюрализмом» и свободой учителя. И т.д. Если мы хотим восстановить народную систему образования, то должны всем миром поставить чиновников под контроль выполнения своей воли во имя нашего подрастающего поколения.

Товарищи! Я хочу закончить свое выступление словами замечательного педагога Католикова: «Все дети наши, и мы за них в ответе». Давайте хорошо это осознаем и сделаем соответствующие выводы в своём поведении по отношению к детям.

Спасибо, товарищи, за участие в собрании.

Собрание на этом закрывается.

Членов Родительского районного Совета прошу немного задержаться и подойти в президиум.